IBX5A6197A7EE8A9

Penelitian Mengatakan Orangtua dan Anak-Anak Harus Bermain Video Game Bersama

Saya menulis tentang pendidikan global, pembelajaran berbasis game, anak-anak, & budaya.
Pendapat yang diungkapkan oleh Kontributor Forbes adalah milik mereka sendiri. pc kentang
Dua studi melihat manfaat permainan video intergenerasional. Keduanya menemukan bahwa bermain video game dengan anak-anak Anda memiliki dampak positif pada perkembangan remaja dan hasil keluarga jangka panjang.

Tentu saja saya menyukai studi ini. Mereka memvalidasi apa yang telah saya tulis untuk sementara waktu. laptop gaming murah

Sedikit lebih dari setahun yang lalu, saya menulis posting populer untuk Forbes ini. Saya menerapkan pemahaman psikologis tentang permainan naratif dan imajinatif terhadap praktik bermain video game. Singkatnya, saya berpendapat bahwa bermain dengan anak-anak Anda bagus – jika mereka menyukai permainan video, menaruh minat pada permainan pilihan mereka adalah salah satu hal terbaik yang dapat Anda lakukan untuk menjadi orang tua yang baik.

Argumen saya sebagian besar didasarkan pada bukti anekdotal. Saya memiliki gelar sarjana dalam bidang psikologi dan pemikiran saya berdasarkan teori psikologis yang diterima. Tapi itu hampir berdasarkan penelitian komprehensif. Sebaliknya, itu datang secara eksklusif dari pengalaman pribadi saya bermain dengan anak-anak saya sendiri.

 

Sebenarnya, saya bukan seorang gamer. Bahkan, saya bahkan tidak banyak bermain video game sejak kecil. Aku punya Atari, tapi tidak pernah ada Nintendo. Ketika saya pergi ke rumah teman saya, saya tidak menemukan rangkaian permainan mereka yang sangat merangsang. Ini mungkin karena, tanpa sempat berlatih, saya tidak pernah cukup beruntung untuk menang. Saya merasa tidak tertarik, bosan, dan bahkan sedikit kritis.

Ketertarikan saya dengan permainan video dimulai saat saya membeli konsol untuk anak-anak saya sendiri. Di Ebay, saya memenangkan Wii yang dibundel dengan banyak permainan. Bersama-sama, kami bertiga memainkan Mario Kart, Rayman Origins, dan Super Smash Brothers, dll.

Aku menghabiskan banyak waktu duduk meringkuk di sofa bermain video game dengan kedua anak laki-laki cantikku. Ini mengilhami saya untuk menulis buku tentang pesan psikologis di video game. Dalam FREEPLAY: Panduan Video Game Untuk Kebahagiaan Euforia Maksimum, saya melihat konstruksi epistemologis implisit dalam permainan video. Saya mempertanyakan cara-cara untuk memahami dunia bahwa permainan video sedang mengajar anak-anak saya, bagaimana permainan video mengajarkan kita untuk berpikir. Saya membongkar pelajaran positif di Frogger, Space Invaders, Super Mario Brothers, dan banyak lagi. Saya mempertimbangkan pelajaran moral yang tersembunyi tepat di bawah permukaan kanon mitologi interaktif dan dongeng yang relatif baru ini.

Saat saya menulis buku, teman-teman saya menggoda saya. Mereka bercanda bahwa saya tidak bisa menikmati permainan, saya harus menambahkan tujuan profesional. Mereka menertawakan saya, mengatakan bahwa saya harus meyakinkan diri bahwa permainan tidak membuang-buang waktu. Mereka menantang saya, menunjukkan bahwa saya menulis buku itu hanya untuk meyakinkan diri saya bahwa tidak apa-apa bermain.

Mereka mungkin benar. Namun, dalam prosesnya, saya menemukan sebuah dunia pembelajaran interaktif, pemikiran sistem, umpan balik adaptif, dan kemungkinan bahwa pembelajaran berbasis permainan dapat mengubah cara kita memikirkan apa artinya belajar. Sejak saat itu, saya telah menjadi seorang game convert. Aku sudah menulis tentang video game sejak itu.

Baru-baru ini, saya membeli Wii U untuk anak laki-laki saya yang berumur enam dan delapan tahun. (Oke, saya akui itu, itu juga untuk saya). Sekarang anggota pers game, saya tidak perlu membungkusnya dengan game kali ini; Nintendo mengirimi saya banyak judul untuk ditinjau dan dievaluasi. Kita bisa mencoba semuanya. Kita beruntung.

Kami menghabiskan akhir pekan lalu bermain Super Mario Dunia 3D bersama-sama (terima kasih Nintendo!). Ini adalah platformer 3D yang sangat fantastis yang memungkinkan kita semua bermain bersama baik secara kooperatif maupun kompetitif. Kita tertawa. Kami menjerit. Kami terkikik. Kami berpelukan. Kami terikat. Itu sangat menyenangkan.

Terkadang saya berusia 6 tahun dan saya bergiliran bermain berbagai game kasual seperti Subway Surfers atau Angry Birds di iPad. Kami saling menghibur. Kami membandingkan skor tinggi. Anak saya yang berusia 8 tahun mendapat Halo: Combat Evolved untuk laptop Windows-nya untuk Hanukkah. Tentu, ini pertandingan yang lebih tua, tapi dia masih muda. Kami semua berkerumun di sekitar PC membuat saran untuk kemana dia harus pergi dan apa yang harus dia tembak. Kemudian, kami bertiga mendiskusikan mengapa tidak apa-apa menembak alien imajiner tapi bukan manusia. Kami memikirkan apa yang mungkin mewakili alien dalam kehidupan anak-anak: kegelisahan, frustrasi, kemarahan, dan lain-lain. Saya bertanya kepada mereka apa, dalam pengalaman emosional mereka sendiri, muncul seperti monster – tidak terkendali, menakutkan, dan luar biasa. Saya membantu mereka untuk melihat bagaimana kita bisa menerjemahkan narasi permainan menjadi pelajaran dalam kecerdasan emosional.

Semua pengalaman gaming intergenerasi ini serupa. Anak-anak saya dan saya bekerja sama: bekerja sama untuk mencapai tujuan bersama. Kami berbicara tentang harapan kami: Saya bertanya kepada mereka apa pendapat mereka pada tingkat berikutnya. Kami mentransfer metafora permainan ke dalam dunia nyata: Saya mendiskusikan tantangan kehidupan nyata mereka seolah-olah mereka adalah skenario permainan. Kami berpura-pura toko kelontong adalah dunia permainan, menembaki bola api tak terlihat di penjahat imajiner dalam perjalanan ke bagian yoghurt di altar susu.

Leave a Reply